Закономерности развития человека. Часть 3

Закономерности развития человекаРазвитие подростка – это начало поиска себя, своего уникального «Я». Это путь становления индивидуальности.

Как часто родители делают первые ошибки в воспитании своих детей, говоря ребенку: «Не выделяйся, будь такой или таким, как все».

В психологии этот период времени называют периодом «брожения психики», за ним наступает период достаточной уверенности и равновесия. Этот период почти всегда бывает болезненным, это время, когда проблемы между детьми и родителями обостряются. Зная закономерности развития человека, можно лучше понять его и помочь.

Психофизическое здоровье подростка – основа его успехов в обучении. Состояние физического здоровья и темпы полового созревания детей разные. Чем раньше начнется процесс полового созревания, тем быстрее он протекает. При начале созревания в 12 лет – процесс созревания 2 года, в 13 – 15 лет – 3 – 3,5 года, в 15-летнем возрасте – 5 – 6 лет.

В последние десятилетия серьезными проблемами стали акселерация и ретардация (задержка развития). Акселераты в школьные годы – лидеры в классах. К 30-ти годам это крепкие и социально приспособленные, но зависимые от мнения окружающих, приземленные люди. Ретарданты наоборот – вначале обидчивые, задиристые, стремящиеся привлечь внимание, замкнутые и подчиняемые в юности. К 30-ти годам становятся людьми с более прочным душевным ядром и высокими принципами.

За что и против чего ведет борьбу ребенок в переходном возрасте?

Прежде всего:

  • за то, чтобы перестать быть ребенком;
  • за прекращение посягательства на его неприкосновенность;
  • за утверждение среди сверстников;
  • против замечаний, обсуждений, особенно ироничных, по поводу его физической взрослости.

Правила, которые должны соблюдать родители подростка:

  • Помочь ребенку найти компромисс души и тела.
  • Все замечания делать в доброжелательном, спокойном тоне, не вешая ярлык.
  • Следует помнить, что пока развивается тело ребенка, болит и ждет помощи его душа.

Закономерности развития человекаПоиск и становление своего «Я» – это высвобождение от влияния взрослых и общения со сверстниками.

В семьях, где есть уважение, где каждый имеет право голоса, где у всех есть права и обязанности, реакции эмансипации проходят легче и порождают меньше конфликтов.

В переживаниях подростка огромное место занимает дружба и влюбленность.

Девочки чаще мальчиков хотят иметь друга и чаще реализуют свое желание.

Девочкам нужны понимание, сочувствие, уход от одиночества. Мальчикам – взаимопомощь понимания. В 4 -7 % случаев первая влюбленность ведет впоследствии к браку. Почему возникает влюбленность? Это – глубочайшая потребность в индивидуальных доверительных отношениях. Что касается участия родителей в жизни своих повзрослевших детей, то его можно назвать формальным.

Например, принято отмечать день рождения с родителями. Но многие из них уходят из дома на время вечеринки, чтобы не мешать веселиться детям (31.8%) или закрываются в отдельной комнате и не выходят (45.5%).

В связи с этим возникает предположение, что поведение сына (дочери) с родителями и их поведение с друзьями слишком отличаются друг от друга, т.е. существует «двойная жизнь».

Дома и в школе – это один человек, а в компании с друзьями – совсем другой. Бесспорно, такое двуличие негативно сказывается на развитии личности.

Закономерности развития человекаУчитывая это, можно сделать вывод: учащиеся-подростки не совсем верно представляют себе, какие они – теплые и доверительные взаимоотношения с родителями.

Ребята могут доверить друзьям что-то личное, совета спросят у них же, хотя родители со своим жизненным опытом могли бы дать более разумный и правильный совет, чем сверстники.

И, кто знает, что могут насоветовать друзья, особенно если они асоциальные (трудные, проблемные) личности.

А потому родителям нужно уделить особое внимание закономерностям развития человека – своего ребенка.